【教育资讯】浙江省学前教育研究会幼儿教育经典著作第二期公益读书会暨征文活动顺利举办

发布日期:2024年11月05日

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由浙江省学前教育研究会主办，学前教育基本理论专委会承办的幼儿教育经典著作公益读书会（第二期）在2024年暑假顺利举办。2024年7月，浙江省学前教育研究会公益读书会（第二期）活动正式启动，于9月30日顺利结束。本次活动以推广幼儿教育经典著作、提升学前教育理论素养、营造学术讨论氛围为宗旨，也为满足读者多样需求，本期共选择了《儿童的心灵》、《伦理学的邀请》两本经典著作进行共读，并分设两个阅读小组，分别由宁波大学陶志琼教授和浙江师范大学王俏华副教授进行领读。活动分为读书会启动仪式、自主阅读及小组互动、线上对话共研、读书征文评比等阶段。

读书会启动仪式在7月30日举行。活动在腾讯会议进行，共分三个环节。第一环节，由浙江省学前教育研究会理事长朱宗顺教授进行致辞；第二环节，由浙江省学前教育研究会学前教育基本理论专委会甘剑梅主任做书目与活动介绍；第三环节，领读专家读书引领。在第一环节，朱宗顺教授结合当前行业发展和时代趋势对阅读经典的重要意义进行分享，并从“引领、启智、创新”三个方面分析了阅读经典的价值，也对暑期读书会活动的开展提出了期待。在第二环节，甘剑梅主任对本次阅读书目进行了简要介绍，同时对读书会活动流程进行讲解，也为活动读者阅读经典提出了阅读建议。在第三环节，陶志琼教授、王俏华副教授首先对《儿童的心灵》、《伦理学的邀请》两本著作进行了背景介绍，随后根据著作内容提出了有针对性的阅读计划。最后，甘剑梅主任及引读专家还与群内读者就经典著作如何阅读等问题进行了线上交流。

启动仪式后，7月31日至8月14日为读友自主阅读和小组讨论时间，各小组通过每日语音阅读接龙与打卡的方式鼓励读友的相互学习，并开展了小组的阅读讨论。

每日阅读学习接龙打卡与小组讨论安排

8月18日晚9点，浙江省学前教育研究会学前教育基本理论专委会第二期读书会公益活动“线上共研”环节顺利开展。80余位线上读者及群内300余名教师、教育专业爱好者、研究生参与了本次活动。活动由嘉兴大学姬生凯博士主持。

线上共研活动在浙江省学前教育研究会学前教育基本理论专委会主任、活动发起人甘剑梅老师的简单介绍致辞后正式开始。宁波大学陶志琼教授做题为《儿童心灵的成长：从学习概念入手的分析》的分享，陶志琼教授首先基于学习概念，对儿童成长和儿童的学习进行了系统分析，同时结合自身阅读体验对《儿童的心灵》各个章节进行了分析总结，对著作中诸多概念与核心观点进行了详细阐释。紧接着，南京师范大学的尤敏博士做题为《循着儿童的心灵，守护完整儿童——读<儿童的心灵>有感》的共读分享，尤博士主要从“作者介绍、全书脉络中心内容、阅读干预与启发”三个方面进行了分享。在分享过程中尤博士基于对文本的分析阐释，结合个人对教育理论的分析进行解读，就“何以守护儿童心灵”提出了诸多真知灼见。随后俞佳佳同学做题为《儿童心灵的哲学争论：基于约翰怀特分析哲学的思想》的分享，她以“完整儿童”为分享切入点对儿童心灵的哲学争论进行了全面系统分析，对如何更好开展“情感与教育”提出结合时代特点的具体建议。

活动后程，由王俏华副教授做题为《伦理学的邀请——为了更好的生活》的主题分享。王老师从“伦理学是什么、如何达成美好生活、伦理学与品德启蒙有何种联系”三个方面进行分享，并基于对伦理学与教育实践的分析，提出了应从“内心自由、行为动机、社会关系、实践智慧”等角度来达成美好生活。紧接着来自教育一线的刘永贤老师做题为《伦理学视角的儿童立场理解——基于<伦理学的邀请>第七章感悟》的分享。刘老师以《伦理学的邀请》的第一章中和伦理学主张为引，对“儿童立场”进行分析和阐释。刘老师结合教育一线丰富案例进行的内容分享，也让伦理学的理论更加生动、鲜活。随后，嘉兴大学的姬生凯博士做题为《做个伦理型的幼儿教师》的分享，从思想、理念、实践三个角度提出了伦理型幼儿教师塑造的可行之路。

活动的第三环节，来自不同地区、领域的读者就经典著作以及专家分享话题展开深入讨论。活动最后，甘剑梅老师对本次活动进行梳理总结，并基于两本经典著作对当下教育实践和未来教育进行了展望和设想。

本次读书会也同期开展了读书征文活动，截至8月30日止，活动共收到来自全国各地的读友近百篇文稿，后经专家评审，遴选出46篇获奖征文，其中一等奖13篇。由浙江省学前教育研究会对获奖征文作者颁发荣誉证书，并将在省学会公众号上择优刊发部分获奖征文，欢迎读者积极关注。

此次公益读书活动历时近两个月，得到省内外幼儿园教师和各高校师生的广泛关注与参与，此次阅读活动也增进了师生对儿童心灵、伦理生活与伦理实践的多元理解与反思。期待有更多的师生参与并坚持经典阅读！

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