【会议资讯】浙江省学前教育研究会第二届学术年会——浙江省学前教育研究会婴幼儿养育照护专委会专场活动

2024年3月22日下午，浙江省学前教育研究会婴幼儿养育照护专委会活动在杭州市余杭区仓前云溪幼儿园顺利开展。托育高质量发展，是事关人口质量开端、民生优化的重要国家战略。为深入理解0-3岁婴幼儿在生理、心理发展方面的不同特点，帮助0-3岁婴幼儿顺利过渡到幼儿园教育，促进幼儿身体、认知、情感与社会性的全面发展，浙江省学前教育研究会婴幼儿养育照护专委会各位委员以及部分特邀代表参加了本次会议。本场活动由浙江省学前教育研究会婴幼儿养育照护专委会副主任卢中洁博士担任主持。活动吸引70多位来自各地区教师代表与专家加入婴幼儿养育照护的共话中。

专题报告

朱冰泉主任详细介绍了0-3岁幼儿前囟、脊柱、牙齿、大脑、感知觉、运动、语言、认知、情绪情感等发展的特点。提出托育机构及保育人员要与时俱进，基于儿童生长规律，敏感关注其生理和情感需求，及时发现婴幼儿心理行为的发育异常情况，根据气质特点调整养育方式。强调家庭养育环境、学校环境和社会环境的统一。

观点报告一

吕兰秋主任指出“医育结合”即“由家庭、托育机构和全社会为婴幼儿身心健康、达到其潜能发展创造的养育照护环境和实践”的理念。强调儿童保健人员、园所卫生保健人员和负责托班婴幼儿养育照护工作的保教人员协同做好托班健康管理工作，合理安排婴幼儿各个生活环节时间、顺序和次数，共同助力婴幼儿的健康发展。

观点报告二

浙江省特级教师王芳老师介绍了托班课程的框架，详细阐述了托班课程实施的基本要点：尊重为先、关系为本；回应照护、细致周到；环境丰富、开放自主；一日安排合理、安全、有趣；关注个体、注重评价；利用资源、构建平台。提出园所与家长应建立良好、平等的信任关系，实现合作伙伴式的家园共育。

观点报告三

在各位专家专题分享结束后，本场活动特别安排了实践答疑的沙龙活动。各位专家就园长和托班教师十分关切的若干工作难点问题做了详细解答，作为专题分享内容的补充。

本次学术研讨会聚焦婴幼儿养育照护的理论与实践研究成果，重点为大家解答了2岁幼儿托班在课程、儿童发展、医育融合、回应性照护等方面遇到的困境，强调科学地进行婴幼儿养育照护是建设普惠托育服务体系、构建生育友好型社会的重要前提。本专委会将不断做好婴幼儿养育照护的跨学科研究，并持续探索“医育结合”实践模式，为服务好全省会员，回应好政府相关工作议题做出新的贡献！

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