【会议资讯】浙江省学前教育研究会第二届学术年会——浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会专场活动

专题报告

报告人：胡剑红

《张雪门的游戏思想及其当代价值》

浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会秘书长、浙江省特级教师、

宁波市海曙区教育局教研室副主任、幼教教研员

案例分享一

报告人：娄丹娜

《“儿童工作室”里的儿童学习与发展》

宁波市第一幼儿园书记、园长

宁波市第一幼儿园的前身是张雪门先生于1918年创办的“星荫幼稚园”，娄丹娜园长向大家介绍了幼儿园根据张雪门先生对于儿童“工作”的基本理论，结合现代儿童学习与发展的目标，利用本土文化和物质资源，创设的符合现代儿童学习与发展的游戏空间---“儿童工作室”。并通过一个个鲜活的案例浸润式地带领大家走进“班级同龄儿童工作室”“平行班融合工作室”和“全园混龄儿童工作室”，看见幼儿基于真实生活的工作内容和“劳力又劳心”的工作行为，了解幼儿在工作室里幼儿主动获得经验的过程，感受一幼儿童的专属气质，进一步让大家理解了“思行合一，快乐随行”的新时代《行为课程》理念。

专题报告

报告人：程学琴

《以游戏为基础支持儿童主动学习》

浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会副主任、

中国学前教育研究会常务理事、

教育部基础教育教学专业指导委员会学前教育保教专业委员会委员

程学琴老师首先简介了教育4.0全球框架的主要内容，带领大家链接了时代更迭与热点，并通过一个个鲜活的案例项大家传递了转变教育模式以应对时代要求，重新定义高质量学习，已成为当务之急的信息。程学琴老师又结合《幼儿园保育教育质量评估指南》中的相关指标，通过观看探索现场的视频和具体问题、以及多个案例的详细剖析，引发参会教师开展深度思考。引导教师在日常活动中要看见儿童、倾听儿童、理解儿童。

案例分享二

报告人：郑磊瑛

《从被动到主动：全天候环境中户外游戏的构建与实践》

浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会委员、舟山市定海区云廊幼儿园书记、园长、正高级教师、省特级教师

郑磊瑛老师从“户外游戏的受限、全天候环境的价值、构建依据、实践策略”向我们展现了全天候环境中户外游戏的实践过程。过程中，郑磊瑛老师用如诗如画的讲述方式向我们娓娓道述了孩子们富满童趣、诗意与探索的游戏故事，阐释了全天候环境中户外游戏——可供性：生动丰富、自主生发；自组织：顺应接纳，自在享受；可体验：具身体验，自然觉知；自适应：自然联结，自如当下的构建与实践过程。最后，郑老师用“具有决定性意义的不是每个幼儿历经了多少个风雨天、玩了多少个游戏？而是风雨天会以何种情感进入他的心灵 ”收尾，再次展现了全天候环境中户外游戏对孩子成长的意义。

案例分享三

报告人：吴晓东

《木玩游戏中传统文化的浸润》

浙江省学前教育研究会游戏与玩具专委会委员、正高级教师、

云和县实验幼儿园教育集团党支部书记、总园长

吴晓东老师向我们重点介绍了“木玩游戏课程”，秉持主动探究、互动建构、多元整合、智慧创生的课程理念与乐玩、研玩、慧玩的课程目标，并从木玩运动游戏、建构游戏、益智游戏、美工游戏、木工游戏来详细介绍木玩游戏的不同类型样态。此外，吴晓东老师结合大班木工项目活动《云和板龙》，向我们详述了传统文化融入木玩游戏的样例，展现过程中幼儿良好多元品质的发展及对民族传统文化的认同和热爱。

本场学术研讨会在充满专业智慧和愉悦氛围中顺利完成全部议程。通过本次活动，参会教师对幼儿游戏的认识更加深入，对幼儿游戏的研究热情更加高涨。启迪着大家在课程实践中用更专业的眼光去发现儿童、看到每个儿童的独特性，推动每个个体在游戏中的学习与发展。本场学术研讨会也将有助于学前领域游戏与玩具的实践研究水平走向新的发展阶段，助力全省学前教育的高质量和可持续发展。