【会议资讯】基于富春文化资源自然运动课程的开发与实践——“振兴·共富——乡村幼儿园健康教育促进的富阳行动”专场活动三

发布日期:2024年11月07日
来源：浙江省学前教育研究会公众号

2024年5月15日-17日浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会承办的“振兴·共富——乡村幼儿园健康教育促进的富阳行动”暨幼儿园健康教育活动观摩与研讨活动在富阳举办。

5月16日，第三分会场活动在杭州市富阳区春江街道中心幼儿园顺利举办。浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、温州大学教授陈旭微，浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、温州市第二幼儿园集团园园长徐璐等领导专家出席活动，还吸引了省内幼儿园园长、教师等100余名参会代表。

现场观摩

《全园混龄小达人运动大循环》

杭州市富阳区春江街道中心幼儿园

杭州市富阳区春江街道中心幼儿园结合各个年龄阶段幼儿运动发展水平，因地制宜地充分利用幼儿园场地和运动器械，将走、跑、跳、钻、爬、投掷等基本动作融入其中，开展符合各个年龄段幼儿身心发展的大循环模式，满足幼儿肢体均衡发展的需要，形成了“全园混龄小达人运动大循环”的运动样态。

伴随着运动音乐，春江小达人自由奔向运动场地，大胆挑战难度各异的体能活动，敏捷地跨越障碍、走过平衡木……灵活玩转运动器械，在运动大循环中尽情挥洒汗水，幼儿的运动快乐与激情也感染着观摩的专家与老师们。

成果介绍

《春江小达人运动大循环》

报告人：夏邑群

杭州市富阳区春江街道中心幼儿园园长

夏邑群园长立足于“健康小达人”园本课程，依托地域特色与园本实践，从足球特色运动、传统民间游戏、自主运动游戏等角度，分享了《春江小达人运动大循环》的开发与实施过程。着重介绍了幼儿园围绕“突破场域、观念和人员的边界”，追寻、拓展、延伸“健康小达人”的运动特色，促使幼儿亮出速度，突破限定，挖掘内在潜能，成为真正的健康小达人！

案例分享

《云游富春：文化传承●运动浸润》

分享人：李洪波

杭州市富阳区富春第四幼儿园副园长

富春山水赋予这座城市灵动美景的同时，更让其拥有了悠久的历史与丰富的文化底蕴。李洪波副园长以“传承、发展”为生命力，展开了《云游富春：文化传承·运动浸润》的阶段性成果汇报，分享了三所幼儿园融合富春传统文化创新幼儿运动形式，架构了“富春+文化”运动模式，呈现了鲜活的富春地域特色，凸显了“以文化滋养运动，以运动传承文化”独特魅力。

《小蔡伦的力量》

分享人：徐玉娥

杭州市富阳区灵桥镇中心幼儿园园长

潮起富春湾，韵味大江南。徐玉娥园长结合地域内造纸特色，把握幼儿运动能力发展关键时期，依托当地造纸非遗文化资源，开发了“我是‘小蔡伦’”园本特色课程，由古法造纸衍生出富有灵幼特色的运动游戏：竹林穿梭赛、舂臼争霸赛、捞纸接力赛、晒纸接力赛。在传承家乡文化中，培养幼儿运动素养。

《湖笔小大师》

分享人：沈荣娟

杭州市富阳区银湖街道受降幼儿园园长

沈荣娟园长以非遗文化资源“导岭湖笔”为载体，巧妙融合艺术和运动两种元素，运用树枝、树叶、废旧布料、竹竿、棉花等自然素材设计了湖笔，并创造性地开展了竞技游戏，如用笔画布接力、跨跳障碍、弹力绳挑战等。同时结合中国书法文化的笔势、体势、气势精髓，开发出一套别具特色的“涂鸦操”，在自然活动中生成湖笔运动游戏。

《古城墙里乐悠悠》

分享人：陈国妹

杭州市富阳区新登镇第一幼儿园园长

依托新登千年古城地域文化，陈国妹园长介绍了新登一幼通过幼儿园、教师、幼儿、家长等多方卷入的方式，深度开发古城弄堂运动游戏的过程。幼儿园积极打造生活化、游戏化、地域化的弄堂运动游戏，注重幼儿的实践，使得传承与创新在探索与体验中融合交织，不仅拓展出古城弄堂运动游戏的多样玩法，还形成了独具特色的古城弄堂运动游戏手册。

教学活动

《大班营养教育活动：元气满满的三明治》

执教人：韩莹

温州市第二幼儿园

韩莹老师带来了大班营养教育活动《元气满满的三明治》，通过直观可视的膳食宝塔，和孩子们一起在聆听绘本、观察分析、讨论分享、操作记录的环节中积累三明治制作中不同种类食物均衡搭配的经验，还亲手体验了三明治的制作过程，将自己亲手做的三明治向参会老师们展示分享。

专家点评

点评专家：徐璐

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

温州市第二幼儿园集团园园长

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、温州市第二幼儿园集团园园长徐璐对于参加本次活动表示荣幸，第一次来到富阳感受到了丰富的地域资源，在春江中幼运动大循环现场看到了孩子们灵动、自由、有思考、有表达、最真实的运动游戏，表示高位课程目标的落地真正打开了孩子们的运动细胞。同时结合现场观摩围绕自然性、自主性、参与性、层次性、多样性、安全性六个方面展开做了具体阐述。最后徐璐园长希望在未来将健康的范畴再拓宽，真正实现幼儿大健康发展。

点评专家：陈旭微

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

温州大学教授

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、温州大学教授陈旭微从不同的专业角度，给予了细致点评。她从“传统文化和运动结合、传统民间游戏和幼儿运动结合、教师职业热爱和专业能力的结合”三个结合出发肯定了汇报幼儿园教育智慧的持续性，专业性、创新性，能够融合富阳文化资源，促进幼儿文化自信。最后陈教授提出了关注运动评价的科学性，让运动更有目的性、针对性；关注幼儿运动量递升的优化，让运动更加精细化等宝贵建议和后续的研究方向。

下午场活动由岱山县中心幼儿园姜盛芬园长主持。

教研活动

《三方“云”享，“慧”评档案——幼儿一日三餐的云观察与支持》

戴智慧

温州大学附属茶山第一实验幼儿园

基于园本课程实施，温州大学附属茶山第一实验幼儿园戴智慧等老师围绕《三方“云”享，“慧”评档案——幼儿一日三餐的云观察与支持》开展教研活动。现场围绕“菌菇类”食物和幼儿进餐情况的活动案例展开互动交流，双向提策，解决问题，借助云慧玩平台和幼儿营养健康观察评价指标对幼儿进行细致解读和评价，促进营养课程更为深入有效地开展。

经验分享

《“3D”赋能：幼儿园智慧膳食健康教育的实践探索》

分享人：蔡姣

舟山绿城育华幼儿园

幼儿园膳食管理是一项直接影响幼儿身体健康的工作，幼儿园应把膳食管理工作做为重点工作，创新策略，细抓落实。蔡姣老师围绕追寻食材“鲜度”、提升膳食“温度”、打造管理“轨度”三方面分享幼儿园在膳食管理上不断摸索、不断实践的过程，让营养膳食滋润儿童的身体与心灵，致力儿童健康成长。

《幼儿营养健康素养评价表的研发与实践》

分享人：陈旭微

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

温州大学教授

幼儿营养健康素养即幼儿获取、理解、应用和评价营养健康相关知识，并做出有利于维护和促进自身健康决策的综合能力。陈旭微教授立足温州营养健康教育状况，从营养健康认知、情感、能力三个维度出发，结合《中文版简明营养素养评价工具（CHI-NLit）》、《中国居民营养素养核心信息及评估工具》等文件分享了研发、构建、实施营养健康素养评价指标的全过程，为幼儿营养健康素养的评价提供了科学的工具，为进一步研究幼儿营养健康教育打下了坚实的基础。

教学活动

《奇妙的身体》

执教人：徐陈伟

杭州市滨江区白金海岸幼儿园

徐陈伟老师借助手环的测心率功能组织大班体育活动《奇妙的身体》，在游戏开展过程中应用动态视频为孩子们创设运动情境，并用智能手环实时同步幼儿的心率，直观有趣地帮助孩子们来认识心脏，了解心脏跳动的快慢跟运动强度、情绪的变化都有关系，引导幼儿逐步掌握保护自己的方法。

《小老鼠去旅行》

执教人：黄颖

杭州市富阳区春江街道中心幼儿园教师

黄颖老师融合绘本元素带来小班体育活动《小老鼠去旅行》，抓住小班幼儿年龄特点，创设趣味游戏情境，通过小老鼠去旅行的情景推进幼儿钻爬、向上纵跳等动作发展，展示了低结构材料在体育活动中的多样化应用。

专家点评

点评专家：陈旭微

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

温州大学教授

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、温州大学教授陈旭微对两个健康教学活动进行点评。杭州市滨江区白金海岸幼儿园徐陈伟老师执教的大班健康活动《奇妙的身体》独具个人魅力，融合科学、语言等领域，将现代化的教育工具运用到教学活动中，通过数字化的形式把心率可视化；杭州市富阳区春江街道中心幼儿园黄颖老师执教的小班体育活动《小老鼠去旅行》，教师运用智慧的语言创设丰富的游戏情景，引得与会老师们和孩子们一同身临其境。竹竿的一物多玩充分体现了教师的专业素养和执教能力，整个教学活动体现了个体差异，展现了不同层次，展现了教师教学智慧。

点评专家：徐璐

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

温州市第二幼儿园集团园园长

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、温州市第二幼儿园集团园园长徐璐对根据自身园所管理经验，借助“云呵护、云慧玩、云管家”三朵云，分享了在实践过程中优化要素保障、创新体制机制、构建三场景服务体系的做法，给在座的观摩老师很大的启发。同时徐园长结合陈教授的分享提出，幼儿园在未来的研究中可以结合营养膳食拓宽思路，进一步开展深化研究，共同探讨如何促进幼儿教育的创新发展。

行而不辍，未来可期。今天的研讨活动通过现场观摩、成果介绍、案例分享、团队教研、教学展示和专家点评引领，为幼儿园开展运动提供了方向性的引领，也为观摩教师提供了一个深入交流、共同成长的平台。让我们持续重视健康对幼儿成长的重要价值，为不断增强幼儿体质体能奠定坚实基础！

END

编辑| 阎浩

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