【会议资讯】基于山野资源自然运动课程的开发与实践——“振兴·共富——乡村幼儿园健康教育促进的富阳行动”专场活动六

2024年5月15日-17日浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会承办的“振兴·共富——乡村幼儿园健康教育促进的富阳行动”暨幼儿园健康教育活动观摩与研讨活动在富阳举办。

5月16日，第六分会场活动在杭州市富阳区春建乡中心幼儿园顺利举行，70余名教师和专家代表参与现场。本次分会场活动通过现场成果展示、案例分享、教学活动和教研活动等多种形式，聚焦健康教育活动，共同探讨幼儿园健康教育活动在实施过程中的建构与实践。上午活动由杭州市富阳区大青幼儿园副园长刘秀剑主持，下午活动由绍兴市上虞区爱弥儿幼教集团书记、园长余照君主持。

《茶山骑行》

杭州市富阳区春建乡中心幼儿园

《山里娃的野骑行》

报告人：方燕萍

杭州市富阳区春建乡中心幼儿园书记、园长

《将快乐骑行进行到底》

分享人：张萍

杭州市富阳区富春三桥幼儿园副园长

张萍副园长阐述了“生活”可以作为一种良好教育生态。三桥幼儿园通过拓展小学操场、小区公园和大学校园等多循环骑行渠道，开展多形式游戏活动，贯通园内外，连接家园社，促进幼儿多方面能力发展。张萍副园长指出，三桥幼儿园将“快乐骑行”作为课程实施的重要支点，实现课程园本化，促进幼儿全方面的发展。

《幸福树下悦动：乡村幼儿园木玩运动探索》

分享人：高群苗

杭州市富阳区万市镇中心幼儿园园长

高群苗园长从乐玩、创玩、悦玩三部分内容出发，基于木玩材料独特的发展价值、园所场域的独特优势以及儿童身心发展的兴趣需要，分享了万市镇中心幼儿园“幸福树”下木玩运动的开发与实施。展示了教师根据幼儿对木玩游戏的兴趣初步开始木玩活动，到教师放手、幼儿深入探究，最后幼儿经过深度学习、全面展示成果，逐步见证了孩子的发展、教师的成长以及家长的变化。

《让室内运动场域立体起来》

分享人：马丽娜

杭州市富阳区洞桥镇中心幼儿园园长

马丽娜园长基于幼儿室内运动立体场域建构的现实需求，从改造幼儿园环境和空间布局进行再造“营地”运动空间，融合幼儿兴趣、遵循幼儿发展、尊重幼儿主体性丰盈“营地”运动情境，从学习方式改变、材料重新组合、多张运动形式变化创新“营地”运动模式三个方面进行开发与实践，介绍了让室内运动场域立体起来的新模式，阐明幼儿在此过程中的多方面发展。

执教人：汪豫洋

汪豫洋老师的大班定向活动《上学路上》，以儿童定向游戏为载体，以上学路上为情景，通过二维地图、幼儿动手操作与合作等方式开展教学，使幼儿对定向活动有了初步概念，让幼儿了解线路图并积累相关经验，为后期开展定向活动积累经验。

点评专家：余照君

《学龄前儿童移动性动作的教学设计研讨》

杭州市贾家弄幼儿园

杭州市贾家弄幼儿园张凯烨等6位男教师组成的教研团队，进行了“学龄前儿童移动性动作的教学设计研讨”的现场教研。教研活动对体育教学活动价值进行剖析、对移动性动作的发展规律进行交流探讨，并在此基础上结合团队创设的移动性教学活动，引导大家讨论在设计教学活动过程中，如何去思考和运用。研讨过程中老师们启发思考、复盘交流、经验共享。

《基于儿童视角“趣”运动项目实践与思考》

分享人：周黎静

杭州市余杭区南湖幼儿园

周黎静园长的汇报结合南湖幼儿园“和·美”课程理念，链接幼儿园“和·美”课程目标，立足儿童发展需求和特点，从儿童视角出发，以计划（调查）——赋权（行动）——展示（多元）——回顾（循环）四步走策略进行“趣”运动思考与实践，和孩子们共同构建“趣”运动项目，在此过程中看到孩子，找寻其适宜的生长方式。

执教人：吴怡晨

桐乡市教师进修学校

吴怡晨老师执教的大班体育＋音乐活动《花棍乐园》，幼儿利用花棍开发运动游戏，创造不同的玩法。不仅练习了各种跳跃动作，对幼儿的腿部进行了有效锻炼，又使幼儿感受了合作的重要性。同时，在跟随音乐启停、跟随节拍而动的过程中提升幼儿身体控制力和协调性。

张辉老师执教的《企鹅寻宝记》，考虑到孩子对幼儿园的户外体能攀爬区的兴趣、中班幼儿因腿部力量发展欠缺而无法完成相关挑战的问题，再结合中班幼儿的年龄发展特点，设计了此活动。该活动利用双孔垫作为游戏材料，以企鹅去冰雪世界完成闯关寻找宝藏为情景，让幼儿体验游戏快乐的同时锻炼了腿部力量。

点评专家：沈小燕

三门县中心幼儿园教育集团总园长