【会议资讯】基于富春山野资源自然运动课程的开发与实践——“振兴·共富——乡村幼儿园健康教育促进的富阳行动”专场活动七

2024年5月15日-17日浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会承办的“振兴·共富——乡村幼儿园健康教育促进的富阳行动”暨幼儿园健康教育活动观摩与研讨活动在富阳举办。

5月16日，第七分会场活动在杭州市富阳区新桐乡中心幼儿园顺利举办。新桐乡中心幼儿园位于风景如画的新桐乡，这里被描述为黄公望笔下的“一角富春山居”，充满了自然之美。幼儿园的办园理念是“自然育人、育自然人”，这表明他们致力于利用自然环境作为教育的媒介，培养孩子们成为身心健康、文明有礼的人。

“自然而然”的成长为“体魄野蛮、精神文明”的“野”小童，这里的“野蛮”可能指的是强健的体魄和勇敢的精神，而“文明”则强调了精神层面的教养和文化素养。这样的培养目标是让孩子们在自然的环境中自由成长，同时获得必要的教育和引导，以形成全面的人格和能力。

上午场活动由浙江省杭州市富阳区富春第一幼儿园肖晗老师主持。下午场活动由浙江省学期教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、绍兴市鲁迅幼托教育集团总园长单明娟主持。

《一起去“野”》

《自然而然“野”小童》

报告人：蒋微

《田埂乐》

分享人：泮一姗

杭州市富阳区永昌镇中心幼儿园

泮一姗老师分享了《田埂乐》，基于大自然、社会都是幼儿学习生活中的资源，结合乡村幼儿园得天独厚的的乡土资源，探讨田野运动的价值。她通过对“田野运动的内涵分析、田野运动的野趣实践、田野运动的支持拓展”三个方面分析，指出让乡村幼儿园的孩子融入天然的大自然因素，为幼儿提供经常性的学习实践经历，不断丰富田野运动项目，打造充满生态味、趣味化、挑战性的田野运动样态，培养慧野灵动的乡村娃。

《微运动游戏的创意开发》

分享人：肖晗

杭州市富阳区富春第一幼儿园

肖晗老师从融入的生活微运动游戏价值出发阐述微运动游戏的概念。从时间规划弹性、空间布局多维、内容设定全面、材料准备灵活四个维度进行详细的阐述，分享微运动的落地和实施的过程。微运动游戏作为一种新型运动方式限制少、覆盖广泛，可以提高幼儿参与运动的频率，使得体育活动日常化和常态化，对于培养幼儿的运动习惯、促进其身心发展具有深远影响。这一观念引导教师应超越传统观念，灵活运用智慧，积极开发丰富且有趣的微运动游戏，引导幼儿充分沉浸其间，在日常学习与生活中有效发展运动素养。

《大班定向活动：好玩的田字格》

执教人：金姗霞

金老师借助“跳舞毯”这一大型田字格，将游戏和学习相结合，通过互动和运动来促进幼儿对空间方位的理解和掌握。采用游戏的手段引发幼儿的探索，让幼儿在跳跳、玩玩的过程中巩固空间方位的掌握。在增加对空间方位的认知的同时，锻炼到幼儿的身体素质，对幼儿未来的学习生活也打下了一定的基础。

点评专家：林红

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

林园长对今天上午的观摩与研修活动进行了总结。她提出，对新桐乡中心幼儿园利用得天独厚的自然资源，开展山野、泥巴、沟渠运动感到非常震撼。她从四个方面对幼儿园的运动进行了充分的肯定：1. 材料跟环境自然；2. 运动内容根植本土，来自于生态；3. 活动的样态生态开放；4. 课程价值充分体现了“立德树人”；同时她也肯定了富阳乡村幼儿园的健康教育呈现的样态是生态的，开放的，丰富的，凸显了办园理念，课程建设的一种形态，在自然野趣的环境中运动，幼儿不仅仅是身体活动，更是一种寓教于乐的教育方式。

点评专家：姚蓉

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

《中华传统文化在幼儿园健康活动中的多元途径探索》

宁波市李惠利幼儿园

李惠利幼儿园教研团队以端午节这个传统节日为例，挖掘和筛选传统节日的教育价值，并链接儿童的兴趣和问题，探讨中华传统节日文化融入幼儿园健康活动的多元途径。指出要围绕大健康理念，开展健康食育、健康习惯、健康运动、健康心理等活动，构建健康立体的多向关系，培养儿童积极阳光的品性，在中华传统文化的传承中，实现立德树人的育人价值。

《活力晨间玩“转”体能—幼儿园主题式晨间锻炼新样态的实践思考》

分享人：郑红利

杭州市滨江区长河幼儿园郑红利园长为我们带来了《“活”力晨间 玩“转”体能——幼儿园主题式晨间锻炼新样态的实践思考》经验分享，郑园长聚焦如何保证每块场地中孩子的运动发展？材料与玩法的更新情况应怎样？从主题式晨锻、晨锻促体能、样态新思考三个方面展开，真正做到了心中有核心经验、脑中有孩子、手中有行动。

《大班体育活动：勇士大闯关》

执教人：鲍玉康

闪躲是幼儿在日常游戏中经常用到的动作，也是日常生活中最常用的自我保护方式之一。本次活动中鲍老师用几个简单的皮球和支架，为我们构建了一个精彩的“勇士挑战”。再本次游戏中，幼儿不仅锻炼了自己的躲闪能力，还通过自己的思考找到通过关卡的最优途径。在锻炼幼儿身体的同时，也对临场判断能力和随机应变能力得到一定锤炼。

跳跃能力是最体现幼儿身体素质能力之一，而下肢力量决定跳跃能力的最重要的一环。在本次活动中王老师采用“敏捷梯”这一道具，运用“赋权儿童”这一教育理念让幼儿主动去探寻通过“敏捷梯”的方法。在锻炼幼儿下肢力量和跳跃能力的同时，让幼儿的思维发散开来，增强了幼儿的探索能力和创新能力。

点评专家：姚蓉

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

点评专家：林红

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员