【会议资讯】基于野外竹韵资源自然运动课程的开发与实践——“振兴·共富——乡村幼儿园健康教育促进的富阳行动”专场活动八

发布日期:2024年11月07日
来源：浙江省学前教育研究会公众号

2024年5月15日-17日浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会承办的“振兴·共富——乡村幼儿园健康教育促进的富阳行动”暨幼儿园健康教育活动观摩与研讨活动在富阳举办。

5月16日，第八分会场活动在杭州市富阳区上官乡中心幼儿园拉开了帷幕。浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、杭州师范大学副教授刘淑美，浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、湖州市实验幼儿园园长许芳芳,富阳区教育发展中心教师发展部郑彩国主任，江南指导中心方仙凤老师等出席本次会议。上午场活动由杭州市富阳区上官乡中心幼儿园徐依宁老师主持，下午场活动由浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员、杭州师范大学刘淑美副教授主持。

现场观摩

《“竹”够运动》

杭州市富阳区上官乡中心幼儿园

活动伊始，老师们观摩了上官中幼的户外和野外运动现场。园内运动展示了对竹资源的充分利用，一根根竹竿、一条条竹篾、一个个竹筒......在老师的巧妙改造下，变成了深受幼儿喜爱的运动器材。野外竹林运动中，教师巧妙利用了竹山的地势、坡度，竹子的外形等特征创设了各种运动情境，提升了幼儿的运动积极性，让现场的老师深刻体验到了上官中幼对周边自然资源的深度挖掘。

成果介绍

《味道山乡 “运”育百味童年》

报告人：柴良琴

杭州市富阳区上官乡中心幼儿园园长

“万亩竹海千户兰，亿支球拍出上官。”柴良琴园长主要从场域开发、多主体参与、安全防护三大板块介绍了幼儿园是如何利用竹山赋予孩子运动场域，让孩子们在竹山、剡溪、土沟等各种场域中运动、冒险、体验、游戏，品尝着山乡的百种味道，收获多元快乐，获得全面发展。

案例分享

《4“E”模式下大班幼儿“竹林冒险”运动游戏的开发与实践》

分享人：包鑫亚

杭州市富阳区上官乡中心幼儿园保教主任

包鑫亚老师讲述了上官中幼正在开发的“竹林冒险”运动游戏，园所结合“运动”和“冒险”两大重要元素，利用学校周边竹林资源，以4“E”模式为载体，从“何为”、“为何”和“如何”三个维度分享他们的“竹林冒险”运动故事。通过4“E”模式下“竹林冒险”的运动游戏实践，促进了幼儿的身心健康发展，也培养了他们认真专注、不怕困难和坚持不懈等良好运动品质。

《树上树下：配套园小户外运动场域的再开发》

分享人：楼洁晨

杭州市富阳区富春第三幼儿园保教副主任

楼洁晨老师分享了以树为媒的小区配套园户外运动场域的个性化打造，打破原有“地面”运动空间局限，打通向上、向下空间阻隔，联结多元材料，盘活运动路线，整个园区的户外运动空间立体，动线流畅。期间园区孩子们的运动经验也在向上向下向四周多元生长，螺丝壳里也有大精彩！

教学活动

《大班定向活动：我是小海军》

执教人：王珺洁

杭州市朝晖幼儿园

杭州市朝晖幼儿园的王珺洁老师给我们带来了大班定向活动《我是小海军》，她基于大班《我爱我的祖国》的主题背景，通过创设“保卫海岛”这一游戏情境，巧妙利用格子为作战地图，以“交叉点”为坐标，以四次保卫战为活动发展线，层层递进，帮助幼儿形成较强的空间方位感，培养幼儿的观察能力和逻辑判断能力，提高团队合作意识。

专家点评

点评专家：许芳芳

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

湖州市实验幼儿园党支部书记、园长

许园长对上午的现场观摩和集体教学活动进行了点评分享，她表示在上官中幼看到了一股向上的力量，看到了老师们的情怀。幼儿园虽然空间小，但让她看到了小空间里的大智慧，真正实现了螺丝壳里也可以做道场。许园长还对教学活动中的定向活动提出了自己的见解与看法，并提出我们要相信儿童是有能力的学习者，只要提供适宜的支架，孩子们一定会达到我们所希望的目标。

点评专家：刘淑美

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

杭州师范大学经亨颐教育学院副教授

刘教授强调了资源利用的重要性，幼儿园应充分利用和开发现有资源，不断拓展幼儿的活动场域，通过上午的两个案例，让她看到了教师在环境创设中充满了智慧。她指出环境创设要指向于幼儿的核心运动经验，教师需要思考：我可以怎么做？为什么这么做？有什么好处？会有什么效果？同时结合多元评价，不断完善运动场地，更好的支持幼儿在运动当中的深度学习。

教研活动

《教养医育融合下托幼小一体化近视防控健康促进联盟研讨》

薛亚妮等

杭州市西湖区都市阳光幼儿园

在杭州师范大学刘淑美副教授主持的国家课题“健康中国背景下儿童青少年近视防控路径的创新研究”的引领下，围绕“视力保健”开展了一系列的理论和实践研究，并取得了一定的成果。

杭州市西湖区紫萱幼儿园张艳贞园长在视力保健促进的环境创设与材料投放方面进行了经验分享，杭州市西湖区莲花港教育集团蒋伟锋副园长针对0—6岁孩子视觉系统处于从“远视眼”向“正视眼”快速发展的关键阶段的托幼一体化近视防控做了介绍，杭州市西湖区西子湖幼儿园孙艳芳副园长介绍了幼儿园融入视力保健的户外课程活动创新探索，杭州市西湖区都市阳光幼儿园薛亚妮园长针对幼小衔接中指向远视储备的家园社联动户外活动梳理出资源共富、家园共赴、合作共赋三个主张，杭州市西湖区枫华府第幼儿园芦艳园长针对幼儿园推进视力保健健康促进的“真知、真信、真行”三个管理视角进行深入浅出的分享，最后杭州师范大学附属仓前实验小学唐国忠校长对小幼衔接背景下基于视力保健的健康促进学校创建经验进行分享。

经验分享

《从发现到支持——发现儿童视角下幼儿心理健康教育案例解析》

分享人：阙晓燕

杭州市西湖区紫荆幼儿园园长、书记

阙晓燕老师讲述了自己教育路上的亲身经历，用一个个真实的案例向大家阐述了她是如何支持幼儿心理健康发展的。阙园长表示，教师需要“去除标签”、“阳性赋意”、“将具体的情境还原到具体的场景当中去”，她还提出了“支持儿童生长圈”的理念，通过她的分享，让我们看到了教师是如何在全生命周期教育视野下，与中小学、家庭、专业研究团队联合展开研讨，并建设支持体系，做适宜的教育，让每一个阶段，过渡无界，自然而然……

《“小项目”撬动“大健康”——支持幼儿健康生活的实践探索》

分享人：陈超

杭州市西湖区小和山幼儿园园长、书记

陈超老师从“放手，支持儿童健康生活的能力”、“呵护，保障儿童健康生活质量”、“滋养：积蓄儿童健康的生活哲思”三个板块，基于各个项目活动，生动形象地阐述了如何利用“小项目”撬动“大健康”，以此来支持幼儿健康生活的实践探索。

教学活动

《大班体育+音乐活动：超级蛋仔来闯关》

执教人：沈翌

长兴县雉城幼儿园

“蛋仔派队”是幼儿熟悉的游戏，沈翌老师从幼儿爱好入手，将“蛋仔派对”的游戏情境与《胡西尔休西波尔卡》的手风琴乐曲相结合，又利用音乐节奏的变化，将幼儿平时运动中的走、跳、捡、变身、滚等体育动作设计在闯关中，让小蛋仔们穿上蛋仔服、跟着音乐一路跳过跨栏去捡路上的能量球,最后让自己变身，勇敢闯过火栏寻找极光。充满情景的音乐游戏让幼儿沉醉其中，并感受挑战成功的喜悦，同时也让幼儿知道自己勇敢、坚持的精神也是最美的一道光。

《小班体育活动：小兔采蘑菇》

执教人：姚懿聪

浦江县新华幼儿园

姚懿聪老师这堂课最大的特点就是混龄，他通过爬小山、爬高山、采蘑菇三种游戏情境，让幼儿练习不同高度爬、跳等动作。锻炼幼儿腿部肌肉力量与身体平衡能力的同时，用以大带小方式，让大班幼儿给小班幼儿做示范、保护小班幼儿顺利爬山。最后小班幼儿能够勇敢翻越高山，培养了小班幼儿敢于尝试、不怕困难、勇于挑战的精神，同时大班幼儿能够在小班幼儿攀爬时讲解攀爬技巧，并进行保护与帮助，促进了大班幼儿社会性发展。

专家点评

点评专家：许芳芳

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会委员

湖州市实验幼儿园党支部书记、园长

许园长提出了音乐和体育的融合，合适的音乐可以调节人的情绪，教师需要思考在一个单位之间的集体教学活动中，我们怎样凸显想要的教育目标；音乐在活动当中是运动的辅助手段，还是儿童要当下要理解感受理解表达创造的。另一方面，她还提出了高质量的师幼互动是由师幼共同发起，而非单向的输出。许园长强调了以大带小的意义所在，并希望男老师能在幼教的未来发展中越来越强大。

点评专家：刘淑美

浙江省学前教育研究会学前儿童健康教育专业委员会秘书长

杭州师范大学经亨颐教育学院副教授

刘教授首先阐述了幼儿心理健康的重要性，以及与幼儿沟通的技巧性，她强调要多看孩子的优点和闪光点，从发现儿童到支持儿童的发展。刘教授提出健康教育是一个整体的概念，教育不仅有幼儿园，要充分利用家长、社会、高校等资源，真正做到家、园、社、院的一个合作。在孩子的一日生活当中也要进行健康教育，我们需要思考怎么样把孩子的生活和健康进行连接。

END

编辑| 刘莹

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