【会议资讯】“美润童心 · 美育全人”幼儿园美术教育之思与行暨浙江省学前教育研究会2024年度幼儿园美术教育研讨会在杭顺利开幕

为更好落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》精神，推广基于“以美育人”理念指引下的幼儿园美术教育理论与实践研究成果，提升广大幼儿教育工作者对幼儿园美术教育价值的认识，2024年6月20日上午，“美润童心 · 美育全人”幼儿园美术教育之思与行暨浙江省学前教育研究会2024年度幼儿园美术教育研讨会在杭州顺利开幕。本次研讨会旨在研讨学前教育高质量发展背景下的幼儿园美术教育领域课程定位与实践策略，交流各地高质量推进幼儿园美术教育的现实经验，打造浙江学前美术教育高质量发展的理论与实践样态。

浙江省学前教育研究会第三届理事会理事长朱宗顺、萧山区教育局副局长董柯锋等领导、专家以及来自全国各地的学前教育管理与实践者参加了本次活动。

开幕式及教学活动展示由杭州西湖区闻裕顺学前教育集团书记黄蓉蓉园长主持。

萧山区教育局副局长董柯锋代表承办方致辞。董副局长首先向与会各位领导、专家表示热烈的欢迎与衷心的感谢。董副局长介绍了萧山区的发展历史以及学前教育事业发展特点与成就，同时希望萧山区学前教育能以本次大会为契机，在学前教育美术教育高质量发展道路上再创辉煌的祝愿。

浙江省学前教育研究会第三届理事会理事长朱宗顺教授致开幕辞。朱理事长对学前教育同仁的热情参与、萧山区教育局以及会议筹备老师所作的精心准备表示衷心感谢。他强调美育之“重”，重要又重大，希望大家能够以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，以浸润作为美育工作的目标和路径，将美术教育融入幼儿园一日活动中，潜移默化地彰显育人实效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。最后朱理事长预祝大会圆满成功，与会代表收获满满。

6月20日上午，主会场活动由四位老师带来的美术教学活动展开。

杭州市临平区运河第二幼儿园书记、园长金丽萍老师以一段动听的音乐的展开活动。第一个环节，金丽萍老师首先与幼儿整体感知名画，通过关键提问链接幼儿生活经验，打通幼儿视、听、嗅等多种感官，初步欣赏、感受画中描绘的世界。第二个环节名画细节欣赏，金丽萍老师与幼儿一起通过对细节的观察分析，感知名画《盲女》的精神内涵。第三个环节中幼儿戴上眼罩，亲身体验盲人的世界，感受盲人生活的不易，真实流露出关爱盲人的情感。

杭州市闻裕顺幼儿园俞铭芳老师基于园本“美诉课程”、幼儿发展情况以及小人国视角的背景，带来了一场充满想象与创造的美术活动。活动通过第一环节：对话生活经验，引发幼儿产生关注和兴趣；第二环节：多种通道体验，拓展审美感知的广度和深度；第三环节：自由输出，引发幼儿肆意表达与表现，三个环节层层递进，与幼儿一起创造“小人国”中精彩的“大世界”。

宁波市怡江幼儿园副书记、副园长吴建颖老师以经典绘本“小蝌蚪找妈妈”为依托，带领幼儿合作创编连环画。通过视频回溯，引出主题；谈话讨论，聚焦连环画；小组合作，完成作品三个环节，帮助幼儿明晰创作主题、创作内容，在互帮互助、团结友爱的合作氛围中完成幼儿自己演绎的“小蝌蚪找妈妈”故事。

杭州市萧山区闻堰中心幼儿园东方海岸园区主任洪波老师带领布衣坊的小朋友带来了精彩的服装制作。洪老师首先借助音乐帮助幼儿初步感知“回针”，回顾幼儿作品，明确本次活动中的缝制任务；接下来，从幼儿缝制衣服的实际需求出发，学习“回针”技法；最后通过个别指导、自主练习、操作，幼儿独立完成制衣任务。活动中幼儿认真仔细、全神贯注，全身心投入到制衣中，装饰专属于自己的民族服装。

浙江省学前教育研究会秘书长、浙江师范大学副教授吕耀坚老师，四川师范大学副教授魏婷老师，对四个教学活动进行了点评。专家们肯定了四个教学活动完满的达成活动目标，强调幼儿园美术教育中不能缺失教学，并从四个活动的选材意义、内容价值、活动设计、教师支持等方面分别进行了点评。

6月20日下午，主会场活动由温州大学教育学院副教授曾越博士主持。三位专家进行专题报告分享。

中国美术学院社会美育学院院长竺照轩老师作题为《通过艺术的教育——儿童美育的方法与实践》的专题报告。竺照轩老师从对社会美育的探讨出发，强调真正的美育，就是浸润心灵，热爱生活享受和拥有愉悦幸福的人生。接下来，竺老师从怎样理解“美育”、“美育”的提出与历史发展、“美育”的执行方法等展开对“美育”话题的探讨。他强调，美育绝不是技艺，应培育其认识美、理解美、欣赏美、创作美。一个合格的幼儿美术教师应该懂得美术学、教育学、心理学，融会贯通。美育是一种情感的教育、人格的教育，一种面向全体的素养教育。美育不是指向艺术的教育，而是通过艺术的教育。最后竺老师指出，应回归美育的初心，以爱美之心，真正地完成人们的生活。

南京师范大学博士研究生方诗琪作题为《同胞关系过渡期间头胎儿童的创造性艺术干预研究》的专题报告。方老师从研究背景、研究设计、研究过程、结果与讨论四个部分进行了分享。她指出，生育政策的开放以及国情的转变等现实因素对头胎儿童带来压力影响，头胎儿童的发展需要关注。创造艺术干预可以帮助头胎儿童缓解情绪压力。研究采用质化取向的个案研究法，通过三个阶段的创造性艺术干预活动，有效的帮助幼儿认识自己、情绪管理、缓解同胞关系，提高家庭参与度，提升幼儿社交自信。

浙江省学前教育研究会秘书长、浙江师范大学副教授吕耀坚老师作题为《慎思儿童“表征”·重构美术教育》的专题报告。吕耀坚老师以“内卷”一词引入报告，从儿童“表征”的得与失；幼儿园美术教育的过去、现在与未来；美育全人视域下的幼儿园美术教育系统建构三个部分展开分享，进一步明确“表征”的内涵与意义，引发关于美术教育的思考。通过梳理统计从1982年至今近40年的幼儿园美术教材发展的基本线索后，吕耀坚老师总结了分科与主题背景下幼儿园美术教育的特征，提出了幼儿园美术教育重构的必要性与幼儿园美术教育重构的基本原则。

温州大学教育学院副教授曾越博士对三位专家的报告进行总结。她指出，三位专家的报告分享既有实证研究，也有理论探讨，值得我们学习与反思。我们应重视美术教育对幼儿各方面发展的重要意义，慎之又慎，深之又深地思考美育，使美术教育走的对，走得远。

6月21日下午，主会场活动由浙江师范大学王静梅博士主持。

宁海县跃龙幼教集团书记、园长葛亚琴老师作题为《艺术综合之皮影的创作与表演》的分享报告。葛亚琴老师以传统民间艺术“皮影戏”为起点，抓住契机“承文化、促发展、显特色 ”，突出“巧手玩皮影，文化润童心”的理念，通过三阶玩影、三步创作的方式，让幼儿欣赏、感受、体验、创造皮影之美，辅以多元表征绘幼儿自己的“一出好戏”。葛亚琴老师表示，这些成果离不开台前幕后的教师团队集体教研、专家参与等多方合力，共同促进独特艺术魅力的绽放与传承。

东阳市第三实验幼儿园书记、园长马利亚老师作题为《艺术综合之“婺剧”中的美术教育》的分享报告。马利亚老师提出了“以婺剧为引导，达美育之追求”的核心观点，分享了以“儿童为本，婺剧为源，‘玩’美游戏，乐Hua童年”的婺剧特色课程探索过程，充分展现如何通过“赏剧、玩剧、追剧”将婺剧和儿童之间进行有效的链接，以支持幼儿生动活泼的发展。马利亚老师表示，婺剧与儿童之间的互动传承，不仅是促进中华优秀传统文化创新性发展的重要路径，也是筑牢中华民族共同体意识的重要阵地，更是助力学前教育高质量发展的重要底色。

南京师范大学教授、中国学前教育研究会课程与教学专业委员会副主任孔起英老师作题为《幼儿美术欣赏:内涵、路径与策略》的专题报告。孔起英老师从儿童审美的哲学意蕴、心理美学的内涵解析出发，澄清幼儿美术欣赏的核心要义，并基于此提出教育启示，助力教师观察、解读与指导；孔起英老师同时还结合“自然美、生活美、艺术美”三方面核心要义，解析了构建幼儿艺术欣赏的基本路径，为幼儿园美育课程的开设提供了路径与策略指导。

浙江省学前教育研究会秘书长吕耀坚老师对本次会议进行总结。他表示，美育不仅仅是美术，而是一种更具有整合性的表达艺术。幼儿能够在感知传统文化的过程中获得长足且多方面的发展，希望通过本次会议能为学前教育工作者思考如何实现传统文化与现代文化的链接和契合，更好促进幼儿园美术教育发展提供借鉴，做到以“更美、更完整、更浸润”的方式支持幼儿的学习与成长。最后，吕耀坚老师对与会议的专家、学者、承办单位杭州市萧山区教育局、协办幼儿园、参会者表示衷心感谢。