【会议资讯】变革 共生——新时代幼儿教师专业素养发展学术研讨会顺利召开

围绕“幼儿教师教育智慧的价值旨归与内涵要义”，第二场研讨由中国学前教育研究会教师发展专委会副主任张根健主持。华东师范大学苏雪云教授的报告《高质量教育背景下学前教育教师融合教育素养探析》，通过剖析国内外相关政策中对融合教育的要求，指出融合教育的重要价值，并分享了她对于高质量学前融合教育教师培养的几点思考。南京市鹤琴幼儿园园长、南京师范大学张俊副教授的报告《活教师：从研究儿童起步》，指出新时代“活教师”内涵包括爱的性情、创造的实践和研究的态度，“活教师”成长路径是从“关注儿童：看见儿童需要，尝试回应支持”到“解读行为：回应儿童行为，找到有效策略”到“理解发展：教学评估一体，灵活支持发展”。中国学前教育研究会教师发展专业委员会秘书长、首都师范大学夏婧教授的报告《幼儿园教师家庭教育指导胜任力》，强调了家庭教育指导对于为家长赋能、提升家庭教育质量、促进幼儿健康成长的重要性，并指出幼儿园教师家庭教育指导胜任力的内涵以及提升的对策与建议。深圳市教育幼儿园园长、特级教师王翔的报告《循道返本：儿童学习中心课程中的教师支持策略》，用“融合”“跨界”“创新”三个关键词介绍了深圳市教育幼儿园构建的以学习中心活动为主体的中国化经验课程模式以及教师支持策略。杭州市萧山区北干学前教育集团总园长、杭州市教坛新秀黄水涓的报告《种子成长营：催生教师无限的内在生长》，指出新质幼儿园是时代赋予学前教育的新命题，也对幼儿园教师提出了更高的要求。