【会议资讯】慧享·同研，赋能幼儿健康教育新活力——2024年浙江省幼儿园健康教育高质量发展幼儿园样态调研活动顺利举行

不闻不若闻之，闻之不若见之。爱弥儿幼儿园云栖园区向与会成员展示了基于陈鹤琴“活教育”理念下的活力早操及户外游戏活动。融入主题、中华文化元素的早操活动让观摩老师们停驻脚步。孩子们时而优雅旋转，时而气势如虹的出拳，满满的运动热情也感染着在场每个人。

基于儿童好游戏、喜欢野外生活、喜欢合群等天性，利用园内的野趣资源生发的融运动、游戏、交往于一体的“自然里的运动”户外游戏，是爱弥儿幼儿园“自然、真实、互动、自由”课程理念的最好诠释。孩子们置身于自然生态且充满趣味的游戏情境，自由结伴、自主参与、自信挑战，用泥土、水、草等自然材料设计的松鼠运粮食、沙泥游戏、农场运动…… 体验着自然的魅力，享受着游戏的乐趣，不仅锻炼了身体，也获得了终身受益的良好品质，带给了观摩老师们新的启发与思考。

上虞区鸿雁幼儿园吴陈亮老师带来的大班体育活动《勇敢冲冲冲》，孩子们热情高涨，积极参与，尝试以助跑向前跳跃的动作飞跃小河，在一次次的挑战中，提高身体的灵敏性与协调性，体验挑战自我的乐趣。

围绕活力早操、户外游戏的现场展示，爱弥儿幼儿园教育集团副园长潘桂英和爱弥儿幼儿园教育集团云栖龙山园区年段长罗雪分享了感悟与思考。

爱弥儿幼儿园教育集团副园长潘桂英以《幼儿园早操活动编排的观思行》为题，从早操编排中的问题出发，分享了老师们依托“三问·三思”研修路径，聚焦目标定位、基于观察评估的有效策略，呈现爱幼老师们对《指南》健康领域目标的精准把握和对幼儿行为的有效支持。

爱弥儿幼儿园云栖龙山园区年段长罗雪老师以“追逐躲闪跑”为例，分享了基于幼儿行为的持续观察评估与适宜支持，激发幼儿持续运动、不断挑战的兴趣的思与行，展现了爱弥儿幼儿园老师们以儿童为本创新健康教育方式的教学实践。

教学展示与经验分享之后，杭州云谷幼儿园园长蔡伟玲园长、浦江新华幼儿园园长陈亚利作专家点评。

蔡伟玲园长对爱弥儿幼儿园游戏活动、集体活动展示给予了高度肯定，既有现场生动的样态，又有理性的思考。同时，也对男教师联盟从个体到群体的辐射健康教育资源给予了更高的期望。

陈亚利园长从情感支持、环境支持、学习支持三方面为幼儿园健康教育的理论加持与推进举措指引了新的方向。

户外运动游戏中教师如何观察与评估？如何支持幼儿的深度发展？基于此问题，爱弥儿幼儿园云栖龙山园区年段长何赛柯和教师们以大班投掷运动为例，展开《幼儿园户外运动游戏中的观察与评估》微教研。教研组通过“三问·三思”教研模式，运用个体思考、集体思辨和回顾反思等策略，梳理户外运动游戏中的观察点和评估方法，预设适宜的支持和回应策略，展现了爱弥儿教师汇聚教育智慧，在思辨中提升幼儿的运动游戏水平的研修氛围。

浙江省军区汪庄幼儿园章未名园长高度肯定了爱弥儿幼儿园自然、天性的运动环境创设，并结合微教研从关注幼儿运动品质、运动量评估、持续观察三方面进行了支招和引领。

宁海县桃源幼教集团丁莹莹园长从核心技能、教研问题的探讨等方面让微教研更趋精准性、有效性提出了优化建议。

最后，浙江省学前教育研究会学前健康教育专委会副主任、温州大学教授陈旭微对本次活动进行了总结，她对本次活动五位一体助力幼儿健康的举措与成效高度赞许，提出了下阶段的展望与期待。

这是一次幼儿健康教育实践的交流与学习，更是一次智慧与力量的汇聚。相信此次活动，能有效提高教师的幼儿健康教育理论与实践水平，为浙江省推进幼儿健康教育高质量发展注入新的活力与动力。