【幼教资讯】萧幼“无界美育”|HUI玩：萧山区幼儿园“无界美育”学时研修系列活动

发布日期:2025年01月19日

『无界美育』

为了践行《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》文件精神，夯实萧山区学前教育区域品牌课程“HUI玩课程”，加强该区幼儿园“HUI玩.无界美育”研究力度，打造园际间互享、互助、共进的研修文化；培养幼儿园美育骨干教师团队，共同助推幼儿园美育质量整体提升。萧山区学前教育“HUI玩.无界美育”研修班开展了为期一年的研修活动圆满完成。活动中共有14所幼儿园承办，60多位园长及骨干教师进行展示与交流，近200位学员（包括新疆和田市幼儿园教师）参加研修活动。

一

篇章一：与美相遇，展现园所风貌

这一年与美相遇。在研修活动中，有14所美育研究特色园开展展示和分享活动，他们全面开放了活动现场，分享了优秀的美育经验。

上学期：美好启程

世纪之光幼儿园

“三廊七区N场”，是世纪之光幼儿园珑悦分园践行传统民间手工艺文化创美课程的重要载体。幼儿园通过将民间手工艺术生活场景重现、游戏情境再造，在沉浸游戏中发展幼儿交往、探究、创造的能力。同时将传统文化资源有所筛选后，结合幼儿的年龄特点融入课程与游戏，增强教学活动的趣味性和文化底蕴，从而更好地增强幼儿对民间手工艺术学习的兴趣，培养幼儿热爱中华优秀传统文化的情感。

南江幼儿园

南江幼儿园坐落于萧山城区南部，湘湖板块东侧，一湾碧绿的南门江水在幼儿园西侧缓缓流淌，园区毗邻而建，孩子们在这里诗意生活。幼儿园以“爱立幼学美育未来”为办园理念，倡导“无边界”导向的美育环境创设，倾听孩子的声音，和孩子一起打造开放、好玩的场域空间，努力让每一处场景都具有育美功能，珍视孩子“美”的浸润、“美”的成长。

临浦东藩幼儿园

近十年来，东藩幼儿园深耕“嬉・剧”课程，积极探索戏剧育人新径。将戏剧与美育巧妙交融，匠心独运地优化空间布局、布置场景并甄选材料，打造出集流动美、创意美、组合美于一体的戏剧场域。在此独特环境中，孩子们投身戏剧活动，尽情领略艺术与文化的魅力，深度参与美的体验、感受与创造。在戏剧美学元素的滋养下，孩子们的艺术感知与理解能力悄然成长，迈向全面和谐发展的未来。

枫华幼儿园

枫华幼儿园以“顺天致性，迎枫新生”为办园理念，“向阳生·朝光行”为园训。在“枫”文化的引领下，聚焦“自然美育”，着力建设“旅枫”课程。园区以打造“一班一特色”“一班一主材”的美工区为基础，通过“生活场+游戏场+体验场”三大联合场域，开展多样态的特色美育项目活动，让幼儿直接感知体验，提升幼儿的艺术技能，同时促进幼儿想象力、创造力等综合学习能力的提升。

城山幼儿园

进化镇城山幼儿园依托本土资源及场域优势，打造了全景式非遗美育游戏长廊。创设了竹编、伞扇、根创、扎染、拓印、版画、泥塑等十二大游戏体验中心。融入了生活美劳、技能训练、团队合作、项目体验等，使孩子们在“行走的课堂”中感受中华优秀传统文化的魅力。让每个孩子在自然里、在生活里，在传统和文化的节奏里幸福生长。

戴村中心幼儿园

戴村幼儿园秉承“为每一个孩子的生命成长赋能 ”的办园宗旨，围绕“稚彩童年、创YOU未来”的办园理念，倡导“亲历中学习，沉浸中孕育，建构中成长”的课程理念，开设六大工坊：创想坊、纸塑坊、陶泥坊、造纸坊、折剪坊、纸工坊。在与纸亲密接触中建构全面的生长经验，达到以纸育人的学习样态，培养以慧生活、乐创造、爱探究、善表达的未来儿童。以此建设更具戴幼特质的园所文化。

党山幼儿园

萧山区瓜沥镇党山幼儿园“向美”课程以“让每一粒种子向美生长”为理念，通过打造“德行养成、艺术渲染、自然释放、陶冶身心”的纯美乐园，着力培养善美、智美、乐美、创美的完整儿童。儿童美术馆课程作为特色课程，是以感受、经历、创造为核心的艺术渗透项目，让幼儿在丰富多样的艺术环境中，敏锐感知美、操作探究美、创造表现美。

下学期：美好蓄力

金廷幼儿园

萧山区新街金廷幼儿园以“创美建构”作为特色课程。该课程立足建构游戏，引领儿童于拼搭之际，敏锐捕捉形状、色彩以及空间关系的奇妙奥秘，涵盖自然物、积塑、积木、废旧物等多元拼搭形式，独具匠心地通过主题、绘本、生活的三维交融，推动创美建构呈螺旋式上升轨迹发展。在这一过程中，幼儿得以沉浸式感受美、欣赏美、创造美，在实践中尽情挥洒创意，为其全面发展助力，开启多彩人生新篇。

桃源幼儿园

桃源幼儿园遵循 “桃陶于心，自然生长” 理念，立足自然特色，以 “借形美育游戏” 为核心构建美术长廊游戏。环境巧融自然，楼层各具亮点；组织规划科学，形式逐步进阶；支持体系多元，涵盖教师、教研、专家与评价各方面。凭借精心营造的游戏场域、充足的材料与时间，幼儿在美工长廊尽情畅想创作，于 “借形想象” 里挥洒创意。

新街雅逸幼儿园

优秀的绘本是一颗幸福的种子，每颗种子都有“真、善、美”的世界。萧山区新街雅逸幼儿园的“雅逸”课程以沉浸式绘本美育的方式从幼儿的年龄特点和学习特点出发，以促进表达表现为方向，以经典绘本构筑课程内容，以艺术表演承载课程落地，支持幼儿通过AR智慧课堂、绘本哲学思辨、阅美场馆体验、多元绘本游戏群、悦享系列活动等在绘本、材料和环境的互相体验中获得全面发展，达成自我实现。

西山幼儿园

西山幼儿园在无界美育视域下，创建了“小馆家”联动游戏，将原有的室内游戏场域进行重构破局，创设1+n的空间区域。同时，又以“项目活动”为主线，链接班-园-社，为幼儿的探索、游戏提供资源、条件和互动环境，实现了“遍地是活动，处处有课程”的生态建设，促进了幼儿与学习之间的关联性，拓展了幼儿全面发展的可能性。

信息港幼儿园

信息港幼儿园以“项目化学习”为抓手，以“美育场馆”为活动资源场域，强调艺术与科学的有机结合与共享共融，深度对接美育核心目标，诠释美育价值。如 “布同凡响”“满庭芳国色” 等项目，从多方面提升幼儿艺术素养，将美育贯穿育人活动各环节，融入校园建筑空间、游戏等教育场景，让幼儿园成为孩子美学浸润之地。

彩虹幼儿园

萧山区彩虹幼儿园秉承“点亮纯真童心，共启多彩人生”的办园理念，坚持“以美启智”的教育梦想，结合场域特性及幼儿兴趣需求，规划了“户外木工、制船厂、写生区、户外主题区、沙盘区、色彩加工厂”等六大户外美育游戏场，借助绘本中多种美术元素，让色彩被赋予生命与语言，使美育游戏更具主题性、情境性，让幼儿在户外美育游戏中得到创造和审美发展。

靖江第三幼儿园

靖江第三幼儿园以“潜心研学、匠心逐梦、精心促教、用心育苗”为办园文化；以“发展孩子、服务家长、成就教师”为办园理念。从“追随美育资源生发”、“挖掘美育资源变化”、“关注师幼互动方式”、“链接幼儿经验生长”四方面提炼美育视域下的课程资源，构建了以社区资源为载体的绘本美育+课程，以扎实、丰富、多样化的活动不断提升全园教职工欣赏美、表达美、创造美的能力。

一

篇章二：与美相悦，聚焦经验分享

这一年，与美相悦。研修活动中，15位萧山区美育特色研究园园长代表及骨干教师，结合幼儿园美育环境创设、组织形式、观察评价等方面的优秀经验进行分享。

闻堰中心幼儿园园长傅婷婷介绍了基于玩美工坊的3+5+x师幼互动评估体系，涵盖园所介绍、探索进程及工坊内容构建。她全面梳理了从理念到实践的转化，尝试打破美育边界，将课程与自然、社会相融合，使之生活化、生态化，实现从小美育课程到大育美课程的升华，彰显了园所课程的独特魅力。

南阳第三幼儿园王春华园长基于”中国伞乡“地域特色，分享了油纸伞美育项目，旨在培育幼儿艺术素养，传承传统文化。孩子们亲手制作油纸伞，历经竹条整备、伞架构建至伞面彩绘，全方位锻炼绘画与协作能力。通过展示评价，幼儿增强自信，学会欣赏与尊重他人作品，为成长之路添上浓墨重彩的文化一笔。

新街枫华幼儿园园长何以男老师分享了园所工坊游戏。以空间相“通”、材料共“融”来改变工坊游戏空间；让幼儿从“坊客”变“创客”，教师由“责任坊主”变“联动导师”；通过激发“主题”联动性、生发项目式“话题”、共享1公里资源，探寻工坊游戏形式的蜕变；链接“ 点赞式评价+记录式评价+调查式评价”三种评价形式，引导工坊游戏多样性评价的生成，以此来达成自然创“美”之旅！

瓜沥镇幼儿园钱雪丹副园长阐述了“从儿童出发——围绕儿童展开——实现儿童主动”的“学习故事”评价方式，重视儿童在民间美术活动中体验与同伴、与材料、与活动内容的相互作用，最终获得自我成就；致力于培育教师的“儿童触角”，善于捕捉“儿童学习故事”，参与课程开发，从而生发出更多的、自主的学习活动。

汇宇幼儿园教科室副主任陈婷老师以对工坊游戏评价的深入思考为切入点，详细阐述了如何将评价行动落地实施。通过实际案例，深入解析了游戏故事、作品分析、儿童护照、月转场分享会这四种独具特色的评价方式在工坊游戏评价体系中的具体运用，为工坊游戏评价提供了创新性的思路与实践范例，具有重要的借鉴意义与应用价值。

彩虹幼儿园保教主任楼丹女老师以户外大美育背景下生发的游戏案例《机器人的进阶之旅》为例，围绕儿童评选会的开展、小木匠的实践、问题的产生与解决，以及精致装扮机器人的环节，分享了幼儿在户外大美育木工游戏中审美与创造力的体现、认知能力的发展。

信息港幼儿园保教主任沈青老师分享了中班美育项目活动案例“满庭芳·国色”，讲述了一段中班幼儿的“国色”探究之旅。该项目活动以幼儿兴趣为驱动，随着认识国色、创意国色、宣传国色、成果展演等项目阶段的层层深入，赋予了孩子们一场沉浸式的传统美学盛宴。

西山幼儿园总务主任吴奇老师分享了“布童凡响”馆的扎染案例，基于幼儿对扎染活动的兴趣，通过儿童议事厅、实操亲历、问题解决和创意手作等环节，充分展现了幼儿在扎染活动中的探究式学习及深度体验以及教师如何引导和支持幼儿的自主探究和艺术创造。

新街雅逸幼儿园教科室主任莫燕婕老师以《大一班的故事影院诞生了》为例，从故事影院首次营业遭遇开业惨淡，触发幼儿探究影院的兴趣；装修改造，引发幼儿利用已有经验分组合作；剧情升级，激发幼儿反思与解决问题的能力；顺利开张，展现幼儿阶段性成果的汇报演出四个阶段，讲述了大一班幼儿在表演区创设和开展绘本表演的游戏故事。

萧山区靖江第三幼儿园教科室主任王帅帅老师以大二班扎染馆的游戏为例进行分享。基于幼儿兴趣，通过前期“布的世界”问卷调查、实地参观纺织厂、三期扎染实践等过程，提升幼儿创造力和想象力，培养他们的团队合作和社会交往技能，同时教师也提升专业技能，促进了学科的学习与融合。

戴村幼儿园教科室副主任谢金萍老师以《造纸探索家——基于美工坊造纸游戏的探索》为例。围绕“什么工具可以加快制浆？—为什么榨汁机会发出轰鸣声？—哪些材料可以造纸？”为动态问题链进行持续性的探寻，在连续的观察与支持中，以“儿童会议→实验对比→合作探索→倾听反思”的支架策略，探究儿童的兴趣点、经验点和生长点，衍生出无限的教育契机。

临浦东藩幼儿园陈慧青老师分享了《遇“影”美好，妙“影”生花——美育背景下大班戏剧游戏案例<西游记>》，介绍了她是如何基于游戏问题，支持幼儿通过多感官欣赏皮影、多种技能制作皮影、多次调试表演皮影，在戏剧游戏中感受、表现和创造美。

金庭幼儿园教科室副主任沈姿宇老师以小班“建构美育”之自然物拼摆课程故事为例，从捕捉到一次偶发性的教育契机到自然物收集、环境渲染再到自然物改造，最后是幼儿的作品呈现为交流主线，分享了幼儿在拼搭游戏中“一波三折”的过程。自然材料为孩子们提供了丰富的感官体验，也让幼儿园中的建构游戏变得更具艺术创造性。

萧山区桃源幼儿园裘萧洋老师分享《陶泥变“形”记》，介绍了她如何从幼儿游戏中抓取关键问题，展开针对性的师幼谈话，助推问题的解决，有效支持幼儿陶泥编织游戏，提升了幼儿的创造力、审美能力、专注力、自信心。

彩虹幼儿园王丹丹老师分享了西操场主题游戏区户外场景的打造历程。基于幼儿对绘本《母鸡萝丝去散步》的兴趣，依据西操场的特点，结合绘本中场景的主要特色，选取以纸板、蜂窝板为主材料，添加多样化的辅助材料，幼儿自由自发自主地装饰游戏区域，感受美、创造美。

一

篇章三：与美相融，展示融合美术

这一年，与美相融。基于“无界美育”教育理念，萧山区内名优教师及研修班学员，原创设计了13节美术教学活动并进行公开展示。

中班写意绘画《美丽的花朵》

径游幼儿园园长孔伟红老师带来的中班写意绘画《美丽的花朵》，采用逐层深入的教学方式促使幼儿将生活中的事物与花朵产生联系，进一步启发他们运用各种事物进行创意联想，创作出独具特色的花朵。

大班美术活动《我的房间》

永兴幼儿园园长朱春晓老师以绘本《我的地图书》为载体，设计了大班美术活动《我的房间》。在活动过程中，以绘本为载体，充分引导幼儿欣赏美、感受美，了解各种图案特点，并鼓励幼儿进行大胆装饰创作，表现美观童趣的房间。

大班绘本美术《水的旅行》

绿都南秀幼儿园园长朱玲燕老师在教学活动中通过绘本封面图、音乐的加持，引导幼儿大胆表达自己对画面的感受，鼓励幼儿发挥想象力、创造力、用连贯的语言发表自己对画面的创想和见解，享受艺术带来的感染力同时对作品的审美能够有自己的思考和判断。

大班绘本美术《谁说一定要用蓝色画天空》

北干幼儿园颜玲琳老师借助绘本《谁说一定要用蓝色画天空》中的情景，引导孩子们通过听、看、玩、说等多种方式参与其中，感受绘本中神奇的想象力。在过程中支持创作，进一步理解“艺术不是美的作品，而是表达思想的视觉手段”，支持幼儿去尝试与探索，让艺术作品成为幼儿表达自我的一种方式。

大班绘本美术《蔬菜的联想》

信息港幼儿园副园长王小青老师通过《我绝对不吃番茄》绘本，引导幼儿观察胡萝卜、豌豆、土豆的特征，激发联想与创作。借助集体讨论和自主观察，分享作品创想与绘画特点。结合小视频“多吃蔬菜益处多”，介绍蔬菜营养，培养不挑食习惯，增强蔬菜相关创想表达与生活知识。

大班美术绘本《世界第一的帽子》

世纪盈新幼儿园副园长葛婷老师借助绘本《世界第一的帽子》，通过观察和欣赏引导幼儿了解绘本中帽子的特点并发挥想象力和创造力，大胆讲述自己世界第一的设计想法。接着以分享的形式让幼儿介绍自己对“世界第一的帽子”的创意想法，最后回归到绘本中，让幼儿感受到自己设计的帽子就是最好的帽子！

大班绘本美术《兰花坊》

靖江第三幼儿园保教主任王飞老师首先借助绘本《蜡染与撑天伞》，引导幼儿了解蓝印花布的基本特点和蜡染制作工艺，通过观察和欣赏蓝印花布的图案、颜色等感受其魅力。最后链接生活物品，带领幼儿参观蓝花坊挑选自己喜欢的物品，也表达了对蓝印花布的艺术美，提升对民族文化的自豪感！

大班美术活动《运动小人》

世纪扬帆幼儿园保教主任陈佳丽老师启发孩子们在欣赏、讨论、表现中，了解亚运会的各种运动项目内容、动作姿态、运动精神等，并利用生活中各种常见的低结构材料，以拼搭、组合等方式，创作各种运动场和不同姿态的运动小人。

大班美术活动《美丽的舞者》

戴村幼儿园教科室主任丁薇娜老师在《美丽的舞者》活动中，幼儿通过观察小人的舞蹈姿态，学习动作特征，并用语言和肢体表达自己的舞蹈畅想。使用锡纸搓捏及辅助材料装饰，展现多样舞者姿态，积极分享与评价作品，教师肯定了孩子们的想象和表达。

大班美术活动《百变热气球》

广元幼儿园保教副主任郑佳老师在活动中引导幼儿观察热气球特征、层层递进欣赏各式各样的热气球，充分拓展思维，并启发幼儿借形想象创作，并能大胆自信地表达画面创想。

小班美术活动《舞动的草裙》

南江幼儿园童钟雅老师带来了小班美术活动《舞动的草裙》，活动通过热带风情的音乐，将幼儿带入到一场舞会当中。教师也尝试运用走秀的方式，让幼儿感受画面的融合之美，体验美术创作的乐趣。

中班美术活动《印第安人的羽冠》

南江幼儿园的倪梦婷老师带来的中班美术活动《印第安人的羽冠》，从印第安人的音乐与节日服饰入手，激发幼儿的兴趣，让幼儿体验到创作的乐趣，同时提升了幼儿的想象力与审美能力。

大班活动《顽皮的木偶人》

临浦东藩幼儿园张汝伊老师为大家带来了一节戏剧活动《顽皮的木偶人》，将孩子们内心的美妙想象化为一场真实的游戏，引导孩子扮演“木偶人”与“老爷爷”两种角色，从而体验不同人物的情感与性格。在戏剧活动的过程中，孩子们学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

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篇章四：与美相契，创新美育教研

这一年，与美相契。美育教研活动是凝聚团队智慧、更新教育理念的重要途径。上学期，以承办园教师团队现场教研为主，展开了形式各异的美育教研头脑风暴。下学期，陈碧霄老师亲自主持，围绕《萧山区幼儿园“无界美育”发展评价指标》带领全体学员开展递进性、多元性、交互性的现场教研，大家都各抒己见、智慧碰撞，展现出了积极、民主、智慧的教研氛围。

一

篇章五：与美相承，学员汇报交流

这一年，与美相承。两期美育班16位优秀学员通过美育案例、美术微课等方式进行了展示与交流，感受到了自己的蜕变与成长。

瓜沥镇党山幼儿园王莹莹老师经验分享：《HI，服装设计师——中班纸艺坊项目实践案例》

尚海湾幼儿园赵舒宁老师经验分享：《我们自己的彩龙舟—基于非遗文化的大班幼儿项目化学习案例》

瓜沥镇第二幼儿园徐兰英老师经验分享：《洗澡的青蛙——中班美工坊游戏观察案例》

浦阳镇径游幼儿园朱娅莲老师分享：《“包”您满意—中班幼儿无界美育游戏支持策略》

南江幼儿园孙雨田老师经验分享：《围绕“表现与创造”的教师支持性策略分析—以小班纸浆活动观察案例为例》

新塘第一幼儿园胡梦洁老师经验分享：《以“春天”为主题，一起“趣”涂鸦—中班涂鸦涂坊游戏观察案例》

临浦镇第一幼儿园通济分园倪春丹老师经验分享：《大班美术活动师幼互动：小真的长头发》

瓜沥镇第三幼儿园施丹丹老师经验分享：幼儿园有趣的国画师幼互动策略。

萧山区市心幼儿园徐丁兰老师微课展示：大班绘本美术《线条的奇幻之旅》展示

萧山区益农荣盛幼儿园李婷老师微课展示：大班绘本美术《我爸爸》

萧山区空港新城幼儿园李宁老师微课展示：大班绘本美术《姥姥的布头儿》

萧山区世纪盈新幼儿园范利亚老师微课展示：大班绘本美术《波点世界》

萧山区戴村幼儿园谢金萍老师案例分享：《二次泥的探索—大班陶泥工坊游戏观察案例》

萧山区径游幼儿园金春萍老师案例分享：《你好，眼镜》

萧山区临浦第一幼儿园徐雯婷老师案例分享：《“木”有意思，匠心智造》

萧山区所前天乐幼儿园桑潇老师案例分享：《基于“无界美育”理念的大班欢乐农场项目案例循证分析》

这一年，萧山区学前教育有效践行《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》文件精神，在萧山区教育发展研究中心组织，萧山区幼儿园共同努力下，“无界美育”学时研修班不仅为萧山区幼儿园教师提供了美育专业学习、交流、展示、历练的平台，也为萧山区幼儿园打造高质量美育课程起到了积极的作用。“HUI玩.无界美育”研修班将在新学年继续深入开展，为深化萧山区幼儿园美育课程研究和培养美育骨干教师继续耕耘和引领。

END

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