【幼教资讯】萧山区学前教育“HUI玩.活力运动”学时研修活动集锦

活力运动

这是一场因运动而相聚；

这是一场因研修而相逢；

这是一场因美好而相遇；

运动的活力，这一刻得以释放；

观察的能力，这一刻得以提升；

专家的助力，这一刻得以抵达。

为了夯实杭州市萧山区学前教育区域品牌“HUI 玩.课程”，加强该区幼儿园“HUI玩.活力运动"研究力度，促进园际间互享、互助、共进的研修文化；培养幼儿园体育运动骨干教师团队，共同助推幼儿园体育运动质量整体提升。萧山区学前教育“HUI玩▪活力运动”研修班为期一年的学时研修活动圆满完成。活动中共有13所幼儿园承办研修活动，50多位园长及骨干教师进行展示与交流，200多位学员（包括新疆和田市研修班）参加研修活动。研修活动由浙江省学前教育研究会儿童健康教育专委会主任、浙江师范大学儿童发展教育学院张莹教授担任指导师，并全程开展专业指导!

运动启心·活力飞扬：一年来，在研修活动中萧山区有13所活力运动特色研究园承办展示活动，各园充分利用当地资源、结合园本课程目标，全面打造活力运动新样态，并进行了全面的展示分享。

世纪之光幼儿园“酷玩＋”篮球游戏课程，以“三式六力”为课程目标，创设了自主式、情境式、任务式这三大类型游戏项目，为幼儿精心打造了丰富多样的篮球游戏场景。旨在通过篮球这一载体，激活幼儿的身体、思维、创新、心理、社交、审美六大活力。让幼儿在游戏中进步，在快乐中成长，拥有一个健康、精彩的童年！

南阳第一幼儿园围绕暖阳田径活力运动，以“活力场”为抓手，通过延续走、跑、跳、投四大运动技能，加以趣味性、情境性、挑战性、创造性丰满游戏项目，融入地域特色材料，以“段内融合”模式开展，以“一周一小变”、“一月一大变”的原则不断变化和调整运动项目，逐渐形成具有暖阳特色的田径运动，旨在培养健体、启智、明理的现代化完整幼儿。

世纪扬帆幼儿园于2022年9月开园，以培养“乐观温暖、独立勇敢、从容自信”的闪光儿童为目标。在课程构建上，基于“和美的乐音触发热情”为核心理念，融运动、音乐为一体，打造"愉·乐运动”，旨在通过多元智能的融合发展，让儿童的运动能力与品质等全面和谐发展。

坎山幼儿园作为活力运动实践园，针对篮球活力运动已经有十几年的探索经历。幼儿园以“联动式”篮球活力运动为切入点，结合篮球活力运动的目标定位、实施特征、实施原则、实施内容、组织形式、指导策略、评价联缀等方面开展实践探索。篮球活力研究促进了园所幼儿深度游戏自然生长，同时也推动教师教学素养有效生长、篮球游戏渠道得到不断拓展。

尚德幼儿园从园本“小场域”特点出发，结合园所“恐龙元素”贯穿的场地特色，设定了“侏罗纪公园”大主题，并以激发幼儿运动兴趣为目的，重新规划运动场地，通过师幼共同创设引发幼儿参与性与主动性的运动情境，让幼儿在自然、自主、自信的环境和氛围中开展运动，促进幼儿运动水平的提升。

径游幼儿园的“便捷式”运动，结合了园所的地形特点，通过投放轻便的小器械材料，科学地设计了内外两圈不同的运动形式，即外圈以动作技能为主，围绕走、跑、跳、钻、爬等锻炼；内圈以民间、儿歌等进行情境运动游戏，以定向+大循环的组织路径来有效开展一小时活力运动，并通过智能手环运动数据监测，有效的提升了幼儿运动质量和管理效率。

世纪盈新幼儿园聚焦幼儿运动心理健康特色课程，深度研究幼儿运动心理发展，精准剖析，保障幼儿身心健康。在实施与研究的过程中，从场地规划、材料投放到活动形式创新、分层推进，逐步完成量身定制的园本心理健康评价指标体系，让孩子们在趣味运动中强体魄、健心理，更加科学地实施对幼儿身心健康成长的关怀与守护，从而多维度地实施与完善课程目标。  

瓜沥二幼的滑步车（平衡车）活力定向运动是利用该园7000㎡+户外游戏场的场地特征和优势，教师和孩子一起设置滑步车运动打卡点，幼儿根据地图上的路线图和各运动打卡点的提示要求，使用滑步车进行探索、运动、学习、社交，并在一定时间内完成相应的打卡任务的运动项目。该项目的推进，拓宽了幼儿滑步车运动的内容和方式，激发了幼儿参与运动的积极性和主动性，提升了教师参与课程设计的内驱力。

益农荣盛中心幼儿园“布艺活力运动”课程，以“布”为载体，深度解析布的不同特性与运动之间的联系，通过“玩转”空间、“巧变”布材料以及“切适”引导这三条路径，创建出“布桥”、“布梯”等运动挑战项目，创设联动式的布艺运动情境，在快乐运动的同时，充分锻炼身体各个部位，从而培养幼儿勇敢、坚韧和合作的精神，创造无限可能。

金辰之光幼儿园的山坡活力运动场，是STEM+视阈下山坡情境游戏的创新实践。我们巧妙利用环境资源，开发出富有创意的运动项目，旨在让幼儿在参与山坡运动的过程中，全面发展多元能力。借助山坡的可塑性特点，依托绘本《金金辰辰原野探险》的情境设定，孩子们尽情体验“翻山越岭”、“攀高寻宝”“滑步闯迷宫”等一系列充满挑战与乐趣的游戏，在自然的环境中尽情释放天性，享受运动带来的快乐与成长。

实验幼儿园Stem活力运动以项目活动视角来建构科学Stem活力运动。从“兴趣、生活、操作、实践、运动”五方面入手开展科学Stem项目课程，将幼儿感兴趣的生活现象融入幼儿园科学STEM项目中，运用“实践+反思” 、“1+N ” 、“智能+X  ”新样态操作模式，使幼儿在反复操作和实践中提升运动及问题解决能力。通过畅玩、挑战等创新运动展示，让幼儿在运动中体验STEM活力运动带来的快乐！

森海幼儿园以“根植于自然之野，启迪四季之中”为办园理念，确立“拥自然、体缤纷、野探究”的儿童观。为回应“野趣、野劲、野享、野创”的课程四“野”目标，森幼探索运用跑酷器械，通过场域条件和器械资源的价值审视，链接教师基于重点器械和难点动作的策略支持，营造有氛围的运动环境和可量化的评价支持，培养个性“炼”质，形成“享运动，富野劲”运动愿景，促进幼儿富有个性成长，呈现有“森幼”气息的运动样态。

研修活动中，承办园积极开展循证式的教研活动，台上台下互动激烈，各抒己见，碰撞中擦出智慧的创新点，互动中点亮幼教人的专业。

03

这一年，在研修活动中共有23位园长和骨干教师进行经验分享，他们结合《萧山区幼儿园“HUI玩.活力运动”发展评价指标》，充分体现以幼儿为主体，关注幼儿的全面发展，展开科学的观察、评价和支持等方面经验和案例分享。