【幼教资讯】双向奔赴 共育花开——记2025年南浔区幼儿园业务园长、区骨干教师会议暨课程环境交流活动

幼小衔接是儿童成长过程中的重要环节，不仅关系到幼儿能否顺利适应小学的学习生活，也直接影响其长期的学习兴趣和能力发展。在本次活动中，全区各小学展现了高度的责任感和主动性，积极配合幼儿园开展幼小衔接工作，形成了良好的协同机制。

小学通过多种方式与幼儿园对接，组建联合教研团队，定期组织教师交流、开展联合教研活动、邀请幼儿园教师参观小学课堂等，确保双方在课程目标、教学方法和评价标准上保持一致。这种无缝对接不仅减轻了幼儿的适应压力，也为他们的学习生涯奠定了坚实基础。

活动中，十一所小学分享了他们在幼小衔接工作中的实践经验，这些经验不仅具有创新性，还具有很强的可操作性，为全区提供了宝贵的参考。

小学在课程环境创设上充分考虑了幼儿的年龄特点和学习习惯。例如在一年级教室中融入了更多幼儿园的元素，如色彩丰富的墙面装饰、游戏化的学习角、富有生命力的动物园和生物角、文化气息的邮善园等，帮助幼儿逐步适应小学的学习环境。同时，小学还通过开放日活动，创设校园生活体验站，模拟食堂、图书馆、教室等，邀请幼儿提前体验小学课堂和生活，减少他们对新环境的陌生感。

小学教师在教学中注重与幼儿园教学方式的衔接，采用游戏化、情境化的教学方法，帮助幼儿逐步适应小学的学习节奏。如在一年级语文教学中引入了绘本阅读和角色扮演活动，既激发了学生的学习兴趣，又延续了幼儿园的学习方式。

小学在幼小衔接工作中特别关注幼儿的心理适应问题。如设立“心理辅导站”，由心理教师为一年级新生提供心理疏导，帮助他们缓解入学焦虑。同时，小学还通过“大手拉小手”活动，让高年级学生与一年级新生结对，帮助他们更快融入校园生活。

本次活动不仅为全区幼儿园和小学提供了宝贵的交流平台，也为幼小衔接工作的深入推进注入了新的动力。活动最后，施月芬老师对各幼儿园与小学的紧密合作给予肯定，尤其是小学在幼小衔接工作中的积极配合与创新实践，充分体现了全区教育系统对儿童成长的关怀与责任。

未来，全区将继续深化幼儿园与小学的合作，进一步优化幼小衔接工作机制，提炼更多可推广的经验和举措，为儿童的健康成长保驾护航。相信在全区教育工作者的共同努力下，幼小衔接工作将迈上新的台阶，为全区教育高质量发展贡献力量。

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