位置: 浙江省学前教育研究会 > 幼教资讯 > 热点聚焦

【幼教资讯】玩＋STEAM项目活动：探秘“药”香——钱塘山水幼儿园大班项目活动

发布日期:2025年03月15日

在时光的缝隙里，一缕药香轻轻飘扬，

孩子们的眼眸，映着好奇与渴望。

香囊的秘密，如晨雾中的露珠，

等待着，被探索，被揭晓。

一个香囊被老师带进了大三班教室，孩子们对香囊的味道十分好奇！都迫不及待地凑上来闻一闻、摸一摸。

“真香啊！”

“啊！好臭”

“这是什么味儿啊！”

“难闻死了”

“香喷喷的！”......

孩子们七嘴八舌地开始讨论起来。

香囊里究竟是什么呢？大家决定拆开来一探究竟。老师基于孩子们的兴趣和问题，开启了大班项目活动《探秘“药”香》。

探究一：

什么是中草药？

所有的中药都是这个味道吗？这引发了孩子们对于中草药的探究兴趣。“生活中还有哪些中草药？”“哪些地方有中草药？”“他们的味道怎么样？”针对这些问题，孩子们开展了多样化的调查。

1. 中草药长什么样？

在中草药探究活动中，我们采用了丰富多样且富有创意的方式，助力孩子们开启奇妙的探索之旅：

班级“草药馆”——助力孩子实时观察

中草药博物馆

中草药标本

智能音箱——助力孩子们开展知识探索

询问小爱音箱

听小爱音箱讲解

中草药绘本——开启阅读中的发现之旅

绘本《听，植物在说话》

绘本《中草药》

亲子实践——感受中草药的多样性

左右滑动查看更多

标本制作——观察与创造融合

标本制作区

合作压制标本

自制《本草纲目》

合作制标本

通过以上多样化利用信息技术，自主调查学习的过程，孩子们对中草药有了更加深入的了解。

2.这些中草药有什么不一样？

通过持续的调查，孩子们对“神秘”的中草药有了很多新的认识。一次区域活动中，几个孩子为“黄芪”和“甘草”的切片而争论了起来。

甘草和黄芪切片

修远

你来闻闻这个黄芪。

这个不是黄芪吧，黄芪是有点椭圆形的。

桐桐

老师

有人带了甘草吗？咱们可以来观察比较一下呀！

瑶瑶拿出自己带的甘草，桐桐拿来黄芪，孩子们开始比较它们外观。

小乐

你看一个圆大一些，一个圆小一些。

对呀，而且他们的颜色也不太一样。

修远

追随着孩子们的兴趣，教师和他们一起在班级里创设了“中草药观察区”，并提供了各种观察、记录的工具。孩子们化身“中草药小小研究员”，通过看、摸、闻等方法观察、对比、辨别不同的中草药。

观察中草药

记录观察方法

随着观察的深入，孩子们围绕中草药的外观、剖面、纹路、气味等展开了各种各样的探究，他们热衷于采摘、搜集、储存、对比中草药，也逐渐善于观察、比较、分享自己的新发现。

用表格记录花椒的特点

用导图记录花椒的特点

记录红枣的特点

同时，他们内心也产生了更多关于中草药的“问号”，“中草药是怎么来的？”、“为什么中草药跟普通草不一样？”、“为什么有些是碎的，有些没有那么碎？”......

记录关于中草药的问题

给问题分分类

每个孩子都带着自己独属的调查表和计划书来到了钱江湾小学的中草药博物馆——“黄岐文化馆”。

幼儿调查表

幼儿计划单

孩子们带着问题走进“中医堂”，感受了中医文化的博大精深；通过哥哥姐姐的讲解，收获了更多中草药的知识；在智能系统的帮助下，知道了李时珍撰写本草纲目的经历；在百草园里观察了各种草药的植株形态，并记录了自己的发现……以问题驱动多样化的学习，孩子们对中草药的了解更加丰富而深刻。

- 左右滑动

查看更多 -

这次小学参访之旅，让孩子们对中草药有了更深入的了解，同时也激发了他们对中草药更加浓厚的探究兴趣。那么，这么多中草药，到底有何独特的作用呢？

听哥哥姐姐介绍香囊种类

了解常见香囊配方

回园后，孩子们对此展开了激烈的讨论，然然说，妈妈会去中医药馆买中药，就是用这些“奇奇怪怪”的药熬的。佳烨说，端午节时奶奶会给他做香囊，里面也是中草药，说着便把区域里的中草药用纸包裹起来做出了一个“迷你小香包”，由此孩子们开始讨论，香囊里到底有什么？怎么制作香囊呢？

探究二：

怎么制作香囊？

1.调查分享

孩子们通过参访中药馆、询问智能音箱、采访爸爸妈妈、阅读中草药绘本等多种方式展开了分组调查，针对香囊的结构、外形、花色等获取了大量的信息。在班级圆桌会上，他们交流着香囊的结构、外形、功效……

香囊调查表

分享香囊调查结果

- 左右滑动

查看更多 -

有了这些经验，孩子们也开始迫不及待地想要制作自己的专属香囊了。

2.讨论设计

根据各自的喜好，孩子们开始设计不同的功效和外形的香囊，并进行投票和自由组队，最终形成了四个香囊组。

香囊设计图

幼儿投票

点击图片翻看材料分工
▼

根据孩子们的制作需求，老师和他们一起创设了香囊制作区，并投放了制作香囊需要的材料和工具，充分发动家长收集中草药资源，以满足孩子们持续的探索和尝试。

3.制作香囊

初次尝试制作香囊，孩子们兴致勃勃，但同时，他们也遇到了一些问题：

问题一:

“中药太大囊布太小，怎么办？”

包

裹

中

药

在制作香囊时，孩子们发现囊布太小，中草药塞不进去。于是引发了“每种中草药放多少合适？”的讨论，他们化身“小小药剂师”，讨论每一种中草药的用量，调配出自己的“神奇配方”。

自制香囊配方

按配方称草药

同时，为了节省空间，他们还尝试用药碾、石臼、石块、木槌等捣药、磨药，把草药变成粉末，这样就能节省更多空间啦。

用药碾研磨

用石臼捣药

问题二:

“香囊粉怎么总是漏出来？ ”

好不容易可以把囊布包起来了，可是香囊粉又漏出来了，孩子们围绕这一问题，展开了各种讨论，并通过以下几种方式解决了问题：

把中草药装进小网袋

内胆偏大了

根据需求调整内胆数量

将药粉用一个小网袋装起来，并塞上一些棉花。

折边的囊布

把囊布的边折一折再固定，这样香粉不容易出来。

双面胶包边的囊布

用双面胶多固定一下香囊的角落，这里最容易漏出来了。

问题三:

“怎么缝合香囊包？”

把囊布的边折一折再固定，这样香粉不容易出来。为了让香囊包裹更稳固，孩子们收集了各种布料和安全针线，尝试缝制香囊，当他们兴致勃勃地干起“手艺活”时，又遇到了新问题。

针脚不整齐，布料容易滑动

当孩子们开始缝制时，他们发现针脚很难保持整齐，布料总是从针下溜走。通过互相观察对方的动作，发现可能是针的握法和布料的固定方式出了问题。

佳烨模仿妈妈缝衣服时的样子，尝试用手指捏住针，让针更稳定。希希则找来一些小夹子，把两片布料夹在一起，防止它们滑动。

幼儿独立缝制香囊

幼儿合作缝制香囊

缝合处容易裂开怎么办？

当孩子们快缝完时，发现香囊的缝合处很容易裂开。原来是因为针脚太稀疏，布料之间的连接不够紧密，导致中草药总是漏出来。

孩子们们重新调整针脚的密度，把每一针都缝得更紧一些。同时，希希还发现，如果在缝合处来回缝几针，可以让香囊更加牢固。经过改进，香囊的缝合处再也没有裂开。

幼儿尝试缝制

缝边外露的香囊

缝线漏出来了怎么办？

好不容易缝好香囊，缝线却又漏出来了，像是拖着个小尾巴，这可怎么办？

杭杭说，“我妈妈会给我缝书包，很厉害的！”

观看缝制视频

幼儿尝试新技巧

于是，孩子们邀请杭杭妈妈为大家录制了缝制视频，通过平板线上学习缝制技巧。瞧，像这样缝好后翻过来，缝线就“藏起来”了，香囊果然变得整齐又好看。

问题四:

“流苏太难固定了怎么办？”

小乐

“你们看，这个好像流苏呀！”

“我们可以自己做流苏呀！”

瑶瑶

孩子们剪了几段一样长的绳子，但是这个流苏没法固定到香囊上。

佳烨

“流苏上面都会有个地方绑起来的”。

于是，孩子们想出一个办法：先把这几段绳子绕圈绑起来，然后再打结，再把结固定在布面上，流苏就稳稳地挂在香囊上了。

自制流苏

合作固定流苏

经过一次次挑战，孩子们在试错中不断成长，最终成功制作出了心目中的香囊，收获了满满的成就感。

自制香囊

孩子们越来越热衷于自由组队、自主探索和创意制作。瞧，我们的香囊新鲜出炉啦！

- 左右滑动

查看更多 -

探究三：

怎样办一场“春日香香会”？

孩子们制作出精美的香囊后，分享欲望愈发强烈。他们不仅为家人、老师制作香囊，还送给了其他班级的小朋友。

- 左右滑动

查看更多 -

这也充分吸引了其他小朋友，佳烨提议，“让他们来我们班一起做香囊吧！”于是，我们决定开办一次“春日香香会”。怎么办好“香香会”？需要做哪些准备呢？孩子们对此展开了讨论，并自主组建团队，分工做好准备。

邀请组分工图

材料准备组分工图

小老师组分工图

讲解员组分工图

同时，为了给大家更好的体验，孩子们也开始完善香囊工坊的环境。

常见香囊宣传板

香囊定制登记卡

中草药宣传画

中医诊疗区

配方区

取药区

孩子们设计签到台、制作邀请函、准备宣讲内容、强化缝纫技巧、丰富制作材料、准备配方表等等，香香会的筹备活动如火如荼地开展起来。

绘制邀请函

美化邀请函

签到台

香香会活动开始了，大三班的引导员们有序地迎接着一位位小客人。讲解员们为大家介绍了本次活动的四款香囊及其功效。

讲解员宣讲

小老师们在定制区、配方区、研磨区、缝制区帮助小客人们解决各种制作问题。

绘制定制单

体验研磨中草药

体验缝制香囊

孩子们绘制了香囊“点赞”气泡图，大家将自己收到的“好评”都记录了下来。

“点赞”气泡图

经过孩子们的共同努力，本次香香会活动画上了圆满的句号。

香香会合影一

香香会合影二

四、项目评价和反思

在《探秘“药”香》的旅程中，我们见证了一群小小探索家的成长与蜕变。孩子们从对香囊的好奇起步，一路探索、实践、思考，最终收获了知识与快乐。

探秘“药”香活动导图

他们通过观察、触摸、闻嗅、对比等方法，认识了各类中草药；通过调查和讨论，逐渐理解了中草药在我们日常生活中的妙用。

而且根据不同中草药的功效，自主合作，制作出了各种创意香囊，化身小小讲解员，向小伙伴们自信满满地展示了他们的成果。

主题墙

由此可见，孩子们在探秘“药”香的旅程中，不仅收获了知识，还在解决问题、自主学习、团队合作和深度探究等学习品质上有了显著提升。面对制作香囊时的诸多困难，他们积极思考、尝试多种方法，成功克服问题，展现出良好的问题解决能力。在自主调查、设计和实践过程中，孩子们充分调动积极性，体现了自主学习的意识。小组合作中，他们分工明确、相互协作，共同完成任务，彰显了团队合作精神。

从对香囊的好奇到深入探究中草药，再到创造性地制作香囊，孩子们始终保持探索精神，实现了深度学习。这些品质的发展将为他们的未来成长奠定坚实基础。

每一个问题的提出、

每一次的尝试、

每一针的缝制，

都是孩子们成长的印记。

愿孩子们带着这份对未知的热爱，

继续在探索的道路上勇敢前行，

用好奇与智慧点亮他们的童年！

审稿人| 吕耀坚

供稿方| 钱塘山水幼儿园

通讯员| 柴小燕